Conteúdos:
- Avaliação da escrita alfabética e ortográfica
- Tratamento das dificuldades em conversor fonema-grafema, regras contextuais e irregularidades da língua na escola e na clínica.
Objetivos:
1 – Ampliar o conhecimento teórico sobre os processos de apropriação e desenvolvimento dos processamentos da escrita, visando sustentar a prática clínica e pedagógica nos estudos lingüísticos.
2 – Resgatar a consciência do professor sobre a importância do ensino da ortografia na escola, onde a incidência de falhas ortográficas é preocupante.
3 – Desenvolver atividades práticas para apropriação e automatização dos conhecimentos ortográficos, liberando o aprendiz para, ao escrever, centrar suas atenções na relação de conteúdos e na elaboração discursiva.
4- Desenvolver atividades específicas para a compreensão das arbitrariedades do nosso sistema ortográfico, por ser este um fator de fracasso escolar e social.
Aplicabilidade:
-Todas as atividades práticas que serão apresentadas são ferramentas direcionadas às ações pedagógicas em sala de aula e à prática clínica, no tratamento dos transtornos da disortografia, ou da disortografia secundária à dislexia.